導入｜第2章　発音と綴り字 — 書いてある形から音を出す

この章の狙い

要点: フランス語の綴りは例外だらけに見えるが、実際は「綴り字（つづりじ）を見て音を出す」方向にかぎればほぼ規則どおりに決まる。この章では、その一方向だけを固める。

フランス語を始めた人がまず止まるのは、文法ではなく音である。教科書の1行目 « Bonjour, je m'appelle… » が読めない。辞書を引いても発音記号が読めない。授業で当てられても、目の前の単語をどう声に出すか分からない。

この状態は、覚える量が足りないから起きているのではない。規則を「音から綴りへ」の向きで覚えようとするから起きる。フランス語では、同じ音を表す綴りが何通りもある。[o] という音は o とも au とも eau とも書く。この向きで覚えようとすると、規則がいくらでも増えていく。

逆向きなら話は早い。eau と書いてあれば必ず [o] と読む。 例外はない。この向きの規則は、全部合わせても2時間で読める量しかない。書き取り（綴りを当てる方向）は語彙を覚えながら少しずつ身につければよく、最初にやることではない。

だからこの章の到達点は1つだけである。初めて見るフランス語の単語を、辞書を引かずに声に出せること。 意味は分からなくてよい。

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綴りから音へ、一方向だけを固める

⊳ この節の問題を解く（1問）

英語と比べると、この一方向性の価値がはっきりする。英語の though / through / tough / cough は、綴りが似ているのに読みがすべて違う。フランス語にはこの種の不規則がほとんどない。

• 📘 綴り字読み：綴りの並びから音を決める読み方。フランス語ではこれがほぼ例外なく通用する。

理由は歴史にある。フランス語の綴りは17世紀のアカデミー・フランセーズによって語源を重視する形で固定され、その後に発音のほうが変化した。つまり綴りが古い発音の化石になっている。語末の子音を読まないのも、かつて読んでいたものが読まれなくなり、綴りだけが残ったからである。この経緯は第20章で扱う。

覚え方の順序は次のとおりで、上から順に効く。

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アルファベと5つの綴り字記号

⊳ この節の問題を解く（2問・4枚）

文字は英語と同じ26字。ただし k と w はほぼ外来語にしか出てこない。

読み方で日本語話者がつまずくのは次の5字である。

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さらに、文字の上下に付く記号が5種類ある。これらは飾りではなく、音か語の区別を担っている。

• 📘 アクサン・テギュ：é に付く右上がりの記号。e を [e] と読ませる。
• 📘 アクサン・グラーヴ：è à ù に付く左上がりの記号。è では [ɛ] を表し、à と ù では音ではなく語の区別を担う。
• 📘 アクサン・シルコンフレクス：â ê î ô û に付く山形の記号。多くは、かつてそこにあった s が消えた跡である。
• 📘 トレマ：ë ï ü に付く2つの点。直前の母音字と続けて読まず、切って読むことを示す。
• 📘 セディーユ：ç に付く下の尾。a・o・u の前でも c を [s] と読ませる。

記号の働きを、実例で確かめる。

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⚠️ アクサンを書き落とす

• a と à、ou と où、la と là は、記号を落とすと別の語になる。答案では減点対象になる。
• é と è を取り違えると音が変わる。é は口を横に引いた「エ」、è は口を開いた「エ」。
• 大文字にアクサンを付けない書き方も見かけるが、現在は付けるのが標準である。

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語末の子音字は読まない

⊳ この節の問題を解く（3問・3枚）

フランス語で最も出番の多い規則がこれである。

⚡ 語末の子音字は原則として読まない

• Paris → [paʁi]　語末の s は読まない
• petit → [p(ə)ti]　語末の t は読まない
• grand → [ɡʁɑ̃]　語末の d は読まない
• vous → [vu]　語末の s は読まない
• beaucoup → [boku]　語末の p は読まない

語末の e も同じく読まない。table は [tabl]、France は [fʁɑ̃s] であって、末尾に母音は付かない。日本語の感覚で「ターブル」「フランス」と伸ばすと、余分な母音が入ってしまう。

読まれる語末子音もある。数は多くないので、まとめて覚えられる。

⚡ 語末でも読まれやすい子音は c・r・f・l

• avec [avɛk]／bonjour [bɔ̃ʒuʁ]／chef [ʃɛf]／il [il]
• 覚え方は英語の careful に含まれる4子音。

ただし r には大きな例外があり、-er で終わる語の r は読まない。動詞の不定形（ふていけい） parler [paʁle]、名詞 boulanger [bulɑ̃ʒe]、léger [leʒe] がこれにあたる。この形は動詞の不定形すべてに関わるので、例外というより第2の規則として扱ったほうがよい。

⚠️ 語末の扱いでやりがちな間違い

• 語末の e を「ウ」と読んでしまう（table を「ターブル」ではなく [tabl]）。
• 動詞の -er を「エール」と読んでしまう（parler は [paʁle]）。
• 複数形の s を読んでしまう。les livres の s はどちらも読まない。フランス語では、複数かどうかは音では区別できない場合が多い。

最後の点は文法にも効いてくる。le livre と les livres の違いは、名詞ではなく冠詞の音（[lə] と [le]）でしか分からない。冠詞を聞き取る訓練が要るのはこのためで、第3章で扱う。

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母音字の読み方

⊳ この節の問題を解く（2問・5枚）

母音は、1字のものと組み合わせのものに分けて覚える。

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このうち、日本語話者にとって新しい音は [y] だけである。

• 📘 [y] の音：u の綴りが表す母音。唇を「ウ」の形にすぼめたまま、舌は「イ」の位置に置くと出る。日本語のウでもユでもない。

tu（きみ）と tout（すべて）、rue（通り）と roue（車輪）は、この [y] と [u] の違いだけで別の語になる。この2つを取り違えると通じないので、最初に固めておく価値がある。

組み合わせのほうは数が多いが、規則性は完全である。

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⚡ 取り違えやすい3組

• u [y] と ou [u]　tu / tout、rue / roue
• é [e] と è [ɛ]　été（夏）/ était（〜だった）
• eu [ø] と ou [u]　peu（少し）/ pou（しらみ）

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鼻母音 — 4つの音と、そうならない条件

⊳ この節の問題を解く（4問・4枚）

• 📘 鼻母音：息を鼻に抜きながら出す母音。フランス語には3つ（話者によっては4つ）あり、日本語には対応する音がない。

綴りの上では「母音字 + n または m」の形で現れる。

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un の [œ̃] は、パリを中心とする現代の話者の多くが [ɛ̃] と同じに発音する。区別しなくても通じるが、聞くときは両方あると知っておく。

重要なのは、いつ鼻母音にならないかのほうである。条件は2つある。

⚡ n・m が鼻母音を作らない2つの場合

• n・m の直後に母音字が来るとき　an [ɑ̃] だが année [ane]
• n・m が2つ重なるとき　bon [bɔ̃] だが bonne [bɔn]

この規則は文法に直結する。形容詞の女性形は e を足して作ることが多く、その e が n を「母音の前の n」に変えるので、男性形は鼻母音、女性形は鼻母音でなくなる。

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⚠️ 鼻母音の間違い

• 「ン」を子音として付けてしまう。bon は「ボン」ではなく、口を閉じずに息を鼻へ抜く。最後に唇を閉じると別の語に聞こえる。
• homme や ennui のように、n・m の後ろに母音があるのに鼻母音で読んでしまう。
• 女性形でも鼻母音のまま読んでしまう。男性形と女性形が音で区別できなくなる。

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注意すべき子音字

⊳ この節の問題を解く（3問・4枚）

子音は大半が綴りどおりだが、次の3つは後ろの母音字で読みが変わる。この3つを押さえれば、子音の問題はほぼ終わる。

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s の規則は語の意味を分ける。poison（毒）は [pwazɔ̃]、poisson（魚）は [pwasɔ̃] である。

残りは、組み合わせで決まるものをまとめて覚える。

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ill には例外が3語ある。ville、mille、tranquille は [il] と読む。この3語だけなので、そのまま覚えてしまえばよい。

h は「常に無音」だが、発音されないのに働きを持つ h がある。

• 📘 有音のh：発音はされないが、後ろの語とのつながりを拒む h。辞書では語頭に † や * の印が付く。
• 📘 無音のh：普通の h。母音で始まるのと同じように扱われ、エリジオンとリエゾンを受ける。

l'homme（無音のh、エリジオンする）と le héros（有音のh、エリジオンしない）が典型例である。どちらかは綴りからは分からないので、辞書で確かめて語ごとに覚える。数は多くない。

r については、のどの奥（口蓋垂）を震わせて出す音で、日本語のラ行とは作り方が違う。うがいをするときの位置で、息をこすらせると近い音が出る。最初から完璧でなくてよいが、日本語のラ行で代用し続けると聞き取りのほうも伸びない。

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語と語をつなぐ3つの規則

⊳ この節の問題を解く（4問・5枚）

ここまでは単語1つの話だった。文になると、語と語の切れ目が音の上では消える。フランス語が「切れ目なく聞こえる」のはこのためである。規則は3つで、混同しやすいので違いを押さえる。

• 📘 エリジオン：le・la・je・ne・de・que・se・ce・me・te・si などの語末の母音が、次の語が母音か無音のhで始まるとき脱落し、アポストロフで結ばれること。
• 📘 リエゾン：単独では読まない語末の子音字が、次の語の母音とつながって発音されること。
• 📘 アンシェヌマン：もともと発音されている語末の子音が、次の語の母音に移って一体化すること。

3つの違いは、次の対比で見ると分かりやすい。

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リエゾンでは、子音の音が変わるものがある。

⚡ リエゾンでの音の変化

• s、x、z → [z]　les amis、deux ans、chez elle
• d → [t]　un grand ami [ɡʁɑ̃tami]
• f → [v]　neuf ans [nœvɑ̃]、neuf heures [nœvœʁ]（この2語だけ）
• n、t、p → そのまま　on a、petit ami、trop aimable

リエゾンには、必ずするもの・してはいけないもの・どちらでもよいものがある。まず「してはいけない」を覚えるほうが安全である。しすぎるほうが目立つ誤りになるからである。

⚠️ してはいけないリエゾン

• et の後ろ　un livre et un cahier の et と un はつながない。
• 有音のh の前　les héros はつながない（les héroïnes も同じ）。
• 単数名詞の後ろ　un enfant intelligent の enfant と intelligent はつながない。
• 主語が名詞のとき、その後ろ　Paul est… の Paul と est はつながない。

必ずするリエゾンは、まとまりとして一体になっている組だと考えると覚えやすい。冠詞や所有形容詞と名詞（les amis、mon ami）、主語代名詞と動詞（nous avons、ils ont）、前置詞と後ろの語（en avion、dans un mois）、形容詞と名詞（un petit ami）である。

⚠️ ils ont と ils sont

• ils ont [ilzɔ̃]（彼らは持っている）と ils sont [ilsɔ̃]（彼らは〜である）は、リエゾンの [z] と s の [s] だけで区別する。
• 聞き分けも言い分けも、この1点にかかっている。教科書の音声で最初に確かめるべき組である。

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e muet — 落ちる e

⊳ この節の問題を解く（2問・1枚）

• 📘 e muet：発音されない、あるいは弱く曖昧（あいまい）に発音される e。「無音のe」とも呼ぶ。

語末の e が読まれないことはすでに見た。語の途中の e も、落ちることがある。

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判断の原則は1つで、落とした結果、発音しにくい子音の連続ができるなら落とさない。厳密な規則もあるが、初級のうちは「音声を聞いて、落ちているかどうかを確かめる」ほうが速い。

この e muet は、文学作品を読むときに別の意味を持つ。詩では、e muet を1音節として数えるかどうかが韻律（いんりつ）を決める。12音節の詩句（アレクサンドラン）を数えるときに必ず問題になるので、第19章でもう一度扱う。ここでは「詩を読むときには規則が変わる」とだけ覚えておけばよい。

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読む・聴く — 音を実際に確かめる

規則を読んだだけでは音は出せない。声に出して、模範の音と比べるところまでが1セットである。

この教材の音声機能の使い方

この教材のフランス語は、どこでも選択すると読み上げボタンが出る。 ブラウザの音声合成を使っているので、追加のインストールは要らない。表の行ごと選んでも、日本語の部分は読み飛ばしてフランス語だけを読む。ボタンは3つある。

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ディクテのボタンに2秒の間があるのは、押してから画面を見ない体勢に入るためである。3回聞いて書き取り、それから画面に戻って綴りを照合する。

合成音声は、リエゾンや e muet の扱いが実際の話者と少し違うことがある。規則の確認には十分だが、生の音のリズムはそれだけでは身につかない。そのため、次の実素材と併用する。

実際のフランス語を聞く

はじめのうちは、全部聞き取ろうとしない。1分の音声を選び、聞こえた語だけを書き出す。次に書き起こしと突き合わせる。聞こえなかった語が、綴りは知っている語だったという経験を積むのが目的である。

この章の音で読む

⊳ この節の問題を解く（1問）

まず、規則の確認用に短い文を並べる。以下は本教材で作成した例文である。

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次に、実際の文学作品で確かめる。ポール・ヴェルレーヌ（Paul Verlaine, 1844-1896）の「秋の歌」（Chanson d'automne, 1866）の冒頭で、e muet と鼻母音がどちらも出てくる。著作権はすでに切れている。

sanglots の語末の s と t は読まない。longs の g も s も読まない。violons と automne はどちらも n を含むが、鼻母音になるのは violons だけである。automne は n の後ろに e があるうえ、この語では m も n も読まれない特殊な形で、[otɔn] となる。こうした語が出てきたときに「規則の例外だ」と処理せず、辞書で発音を確かめる習慣を作っておく。

この3行は第19章で、今度は音節の数え方の教材として読み直す。

⚡ 第2章の通過チェック

• 初めて見る単語を、辞書を引かずに声に出せる
• u [y] と ou [u]、é [e] と è [ɛ] を言い分けられる
• 鼻母音になる条件と、ならない2つの条件を言える
• エリジオン・リエゾン・アンシェヌマンの違いを、例を挙げて説明できる
• してはいけないリエゾンを4つ言える
• ils ont と ils sont を聞き分けられる

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次章へ

ここまでで、書いてある形から音を出せるようになった。次章からは、その音を意味のある文にしていく。

最初に扱うのは名詞と冠詞である。フランス語ではすべての名詞に男性・女性の区別があり、冠詞がそれに従って形を変える。この章で見たとおり、複数形の s は音では聞こえないので、単数か複数かは冠詞の音でしか分からない。発音の規則がそのまま文法の聞き取りに直結する場所である。