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CHAPTER 11 19世紀 読む目安 約5分 / ⚡暗記ボックス 11

19世紀|第11章 19世紀の音楽 — オペラと歌曲

この章の狙い

要点: オペラは19世紀の最も大きな見世物だった。

そして詩に曲を付ける歌曲が発達する。文学作品が音楽になるという関係が、この時期に量的に増える。作品に音楽が出てきたとき、それが何を指すのかを押さえるのがこの章の目的にあたる。

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年表

出来事
1820〜30年代 大規模なオペラが流行する。豪華な装置と群衆の場面
1830年 ベルリオーズが標題を持つ交響曲を発表
1830年代〜 オペラ・コミックが並行して人気を保つ
1850年代 オペレッタが生まれ、都市の娯楽になる
1860年代 ワーグナーの受容をめぐる論争が起きる
1870年代 普仏戦争の後、フランスの器楽(きがく)を育てる動きが強まる(03の領域)
1875年 『カルメン』の初演。当初は評価が割れた
1870〜80年代 歌曲が芸術的な地位を得る
1875年 オペラ座の新しい建物が完成する(第12章)
1890年代 象徴主義の詩に基づく作品が現れる(第10章・第16章)

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オペラという制度

⊳ この節の問題を解く(1問)

なぜ最大の見世物だったか

  • 巨額の費用がかかる。装置・衣裳・合唱・バレエ・オーケストラ。
  • 国家の補助を受けた劇場が中心にあった(03の領域)。
  • 社交の場でもある。桟敷(さじき)席が身分と富を示す。
  • 初演は事件になる。新聞が扱い、論争が起きる。
  • バレエの場面が挿入されるという慣習があった。上演の時刻に遅れて来る観客のためだったとも説明される。
種類 特徴
大規模なオペラ 5幕、歴史的な主題、群衆の場面、バレエ
オペラ・コミック 台詞(せりふ)を含む。歌だけでつながない
オペレッタ 軽く、風刺を含む。都市の娯楽として広まった
抒情劇 19世紀後半に、詩的な主題を扱う形として現れる

⚠️ 「オペラ・コミック」は喜劇の意味ではない

  • 台詞を含む形式を指す語である。
  • 悲劇的な結末を持つ作品も、この形式で書かれた。
  • 『カルメン』もこの形式で初演されている。

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ワーグナーをめぐる論争

⊳ この節の問題を解く(1問・1枚)

何が争点だったか

  • 総合芸術という主張。音楽・詩・演劇・美術を統合するという構想。
  • 旋律の連続。明確な曲の区切りを減らす。
  • 主題の反復。人物や観念に結びついた短い音型を繰り返す。
  • フランス側では、賛否が激しく分かれた。
  • 普仏戦争の後は、政治的な色も帯びた(03の領域)。

文学への影響

  • 象徴主義の詩人が、この構想に強い関心を示した(02・第10章)。
  • 雑誌が特集を組み、詩人が論を書いた。
  • 「音楽の状態に近づく芸術」という考え方が、詩の理論に影響したと論じられる。
  • ただし影響の中身は論争がある。断定しない(08の領域)。

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歌曲

⊳ この節の問題を解く(1問・1枚)

  • 📘 歌曲:詩に曲を付け、歌とピアノで演奏する形式のこと。19世紀後半に、芸術的な地位を得た。

文学との関係が最も直接的

  • 同時代の詩人の作品が、そのまま歌詞になる。
  • 同じ詩に、複数の作曲家が曲を付けることがある。
  • したがって、詩の読み方の比較ができる。どの語を伸ばし、どこで区切るか。
  • 07の領域の詩法と直結する。音節・韻・切れ目が、曲の付け方に現れる。

レポートの切り口になる

  • 同じ詩の複数の作曲を比べる。
  • 詩の韻律と、曲のリズムの対応を見る(07の領域)。
  • 作曲家が語を変えたり、繰り返したりしている箇所を探す。
  • これは間テクスト性の分析の一種にあたる(08の領域)。

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演奏会という場

⊳ この節の問題を解く(1問)

19世紀に定着したもの

  • 公開の演奏会。入場料を払って聴く。
  • 演目の固定化。過去の作曲家の作品が繰り返し演奏されるようになる。
  • 聴衆の作法。静かに聴くという規範が定着していく。
  • 批評。新聞に演奏会評が載る(03の領域)。
  • 器楽の地位 — フランスでは、19世紀後半に器楽を育てる動きが強まった。

⚠️ 「クラシック音楽」という枠

  • 過去の作品を繰り返し演奏するという習慣は、19世紀に定着したものである。
  • それ以前は、新作を聴くのが普通だった。
  • したがって「名曲」という観念も、この時期の産物にあたる(08の領域の正典)。

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制度と条件

項目 内容
国家の補助を受けた劇場、私営の劇場、演奏会場、私邸
収入 入場料・楽譜の出版・教授(きょうじゅ)
出版 楽譜が売れる。家庭でピアノを弾く層が広がった
批評 新聞と専門誌
教育 国立の音楽学校が演奏家と作曲家を育てる

家庭のピアノ

  • 19世紀に、市民の家庭にピアノが普及する。
  • オペラの旋律をピアノ用に編曲した楽譜がよく売れた。
  • 小説に出てくるピアノの場面は、この背景の上にある。
  • 娘の教養としてのピアノという主題は、当時の小説で繰り返される(02・08の領域)。

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文学とのつながり

⊳ この節の問題を解く(1問)

作品に音楽が出てきたら

  • どの形式か。オペラか、オペレッタか、演奏会か、家庭のピアノか。
  • どこで聴いているか。劇場の桟敷か、平土間か、私邸か。場所が階層を示す。
  • 何を聴いているか。新作か、繰り返し演奏される曲か。
  • 誰が演奏しているか。職業の演奏家か、家庭の娘か。
  • この4つを確かめるだけで、その場面の社会的な意味が取れる(03・08の領域)。

⚠️ この時代で混同しやすい形

  • オペラ・コミックを喜劇と考える。台詞を含む形式を指す語である。
  • 歌曲を、単に詩に曲を付けたものと考える。19世紀後半に芸術的な地位を得た独立の形式にあたる。
  • 「クラシック音楽」を昔からある枠と考える。過去の作品を繰り返し演奏する習慣は19世紀に定着した。
  • ワーグナーの影響を、断定的に書く。論争があり、影響の中身は一致していない。

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詩に曲を付ける

⊳ この節の問題を解く(2問・2枚)

19世紀の歌曲

  • 同時代の詩人の詩に、曲が付けられた。
  • 同じ詩に、複数の作曲家が別々の曲を付けている場合がある。
  • ピアノと声という編成。家庭と小さな会場で演奏される。
  • 詩の一行ごとに、音楽がどう反応しているかを見ることができる。

文学研究にとっての使い道

  • 同じ詩の複数の曲を比べる。どの語が強調され、どの語が流されているか。
  • これは翻案の分析と同じ手順にあたる(第19章・07の領域)。
  • 詩の反復と、音楽の反復が一致するかを見る。
  • 作曲家が詩の一部を省略している場合がある。何を削ったかが論点になる。

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音楽が聴かれた場所

⊳ この節の問題を解く(1問・1枚)

どこで聴かれたか

  • 歌劇場。社交の場でもある(第5章の劇場と同じ構造)。
  • 演奏会の会場。器楽の作品を聴くための場が19世紀に整う。
  • 私邸のサロン。少人数の前で演奏される。
  • 教会。宗教曲の演奏の場。

⚠️ 文学作品の中の音楽の場面

  • どの場が舞台かで、意味が変わる(第19章の型3)。
  • 歌劇場の場面は、しばしば社交と階層の描写にあたる。
  • サロンの場面は、親密さと閉じた集団を示す。
  • したがって、まず場所を特定する。曲名より先に場所を見る。

第11章の通過チェック

  • オペラが最大の見世物だった理由を5つ言える
  • オペラの4つの種類を言える
  • オペラ・コミックが喜劇の意味でない理由を言える
  • ワーグナーをめぐる争点を4つ言える
  • 歌曲が文学と最も直接的に結びつく理由を言える
  • 演奏会という場で19世紀に定着したものを4つ言える
  • 作品に音楽が出てきたときに確かめる4つを言える

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次章へ

次章は建築と都市である。パリという都市そのものが、19世紀に作り直される。

鉄とガラスという新しい材料、大通りと上下水道、万国博覧会の建造物。そして都市の改造が、文学の主題そのものになる。同じ通りを、小説と詩と絵画が扱っている。

読了の記録はこの端末の中だけに残ります。

📗 読み終えたら、この章の問題で理解を確かめましょう。

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